Mi confrontación con la docencia

Continuando con la actividad 1 del modulo, anexo  mi reflexión sobre las diferentes circunstancias que me llevaron a tomar la decisión de ser docente, este escrito lo redacto ya con una visión un poco diferente a la que tenía en el primero, ya que al realizar las lecturas pertinentes logras reflexionar sobre puntos que antes pasaste por alto.

Meditando continuamente sobre el hecho de que actualmente me dedico a la docencia, puedo llegar a la conclusión de que toda mi vida estuvo inmersa en lo referente a la pedagogía.

Creo que sin darme cuenta esa semillita fue creciendo dentro de mí, todavía cuando cursaba la primaria tenía la firme convicción de que sería maestra, en ese entonces lo que más me llamaba la atención era trabajar con pequeños de jardín de niños.

Al paso de los años esa decisión había tomado otro rumbo, pues mi mayor anhelo era estudiar la carrera de turismo, la cual inicié completamente convencida de que había hecho la mejor elección, disfruté mucho mis estudios en el Instituto Regiomontano de Hotelería, en Monterrey, N.L., pues el tener la oportunidad de comunicarle a la gente las maravillas turísticas con las que cuenta México era de suma importancia para mi, tuve la oportunidad de trabajar en diferentes áreas relacionadas al turismo, después de un tiempo y buscando siempre la superación personal, entre a trabajar a un corporativo, en el cual estuve hasta que, hace 6 años recibí la oportunidad de integrarme como docente al Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios # 66 en San Pedro Garza García N.L., el cual fue mi primer centro de trabajo, en el impartía las materias de Comunicación Interpersonal y Protocolo Empresarial, hace un año aceptaron mi solicitud para cambiarme de plantel así que actualmente pertenezco a la planta docente del CETis # 101 en Guadalupe, N.L., aquí tengo la oportunidad de impartir las materias de Ciencia Tecnología Sociedad y Valores, Organización de Documentos, Desarrollo de Habilidades, Tutorías, entre otras, he tenido que afrontar diferentes cambios en mi quehacer docente ya que los planes de estudio han sufrido cambios significativos al igual que la forma de impartirlos.

Definitivamente que no fue fácil el cambio que viví, pues no es lo mismo trabajar en la Iniciativa Privada donde el único interés es el de cubrir tu horario y sacar a tiempo tu trabajo, a formar jóvenes para que puedan llegar a ser competitivos y exitosos en un futuro, en este caminar por la docencia he logrado adquirir las herramientas necesarias para brindar una enseñanza de calidad, esto lo he podido lograr manteniendo mi interés por actualizarme ya que de no hacerlo corremos el riesgo de quedarnos obsoletos.

Haciendo una completa reflexión de mis primeros días como maestra, recuerdo haber sentido una gran frustración al enfrentarme a grupos muy numerosos sin alguna estrategia pedagógica que pudiera poner en práctica ya que desgraciadamente no conocía ninguna, ahora, después de leer el escrito de José M. Esteve, puedo admitir que gran parte de mi nerviosismo e inseguridad frente a mis alumnos , fue porque no contaba con una identidad como docente bien definida, de una u otra forma creo que siempre quise imitar el excelente desarrollo de mis padres como docentes, además no bastaba con tener los conocimientos necesarios, tenía que hacérselos llegar a mis alumnos y en ese entonces simplemente no podía  lograrlo.

Nadie dijo que era fácil estar frente a un grupo numeroso de jóvenes adolescentes con toda la energía del mundo por delante, es en este desafío donde nosotros los profesores debemos de buscar un punto de oportunidad para crecer y para reafirmar nuestra vocación, pues es de suma importancia no perder de vista que lo más importante son nuestros alumnos.

Haciendo un recuento de mis años como docente puedo decir que he tenido aciertos, como el lograr que mis alumnos no se den por vencidos y continúen con sus estudios, que aprendan a disfrutar y a hacer parte de ellos la asignatura que les este impartiendo, he logrado hacer una planeación estratégica en mis asignaturas, pero también he llegado a cometer equivocaciones, como por ejemplo el desesperarme frente a mis alumnos por las carencias que presenta el plantel en cuanto a infraestructura y tecnología, el no haber llegado a aceptar que me equivoque y mi alumno tenía la razón, en cualquiera de las situaciones he logrado convertirlas en un aprendizaje para mí, ya que gracias a todo esto mi manera de impartir mis clases se ha enriquecido, logrando desarrollar el trabajo por competencias en los jóvenes.

Pero lo más valioso para mi, han sido las satisfacciones que he podido vivir, ya que cada nuevo semestre veo llegar a jóvenes tímidos y retraídos, muchos de ellos rebeldes, y los cuales al terminar sexto semestre al igual que hermosos cisnes han sufrido una transformación y se han convertido en muchachos seguros de sí mismos con deseos de superación reflejada en sus rostros, capaces de competir en el sector productivo, el poder escuchar el agradecimiento de sus padres por haber contribuido con nuestro granito de arena a que sus hijos hayan alcanzado sus metas, no tiene precio alguno, es donde ratifico mi orgullo de ser parte de esta gran reforma educativa.

Definitivamente es  aquí  donde como docente se que cumplí con mi misión y me preparo para recibir a los nuevos alumnos que ocuparan  los bancos que se han quedado vacios, se que en el proceso algunos de ellos se quedan en el camino y es la parte que como maestra me llega a causar frustración, pero no nos queda más que esforzarnos  y prepararnos mejor, para lograr que algún día ninguno de nuestros muchachos se quede sin terminar sus estudios.

Esta es, a grandes rasgos y un poco más reflexionada, la historia de cómo llegué a ser maestra, y de cuanto disfruto serlo.

Martha Cecilia Bañuelos.